家里上网课，效果怎么样？

上网课的第一周结束后，老师给同学们做了一个问卷调查。其中有一项是：相对课堂学习，各位同学目前的学习效率。

全班四十多位同学，选100%占13%；选80%左右的占67%；选60-80%的占20%。

不可否认，网课的效果一定会受到许多因素的影响。但是，现阶段来看，网课教学是对学生最好的方式。

有条件的情况下，家长可以尽力帮助孩子提高一下网课的学习效果。

首先，为孩子提供一个安静的学习环境。

课前将需要的资料、物品准备好，避免在孩子上课的时间里，出入孩子的房间。如果是在同一个房间，那么，孩子上课的时间尽量避免走动，发出声响等等。

其次，规律作息时间。

让孩子保持和上学时一样的作息时间很重要。保证休息才能保证学习质量。家人要尽量适应孩子的作息时间，早晚和孩子作息同步。

再次，休息时间和孩子一起作眼保健操和一些室内运动。

孩子的学校是非常注重体育锻炼的。学校给同学们发放了周一到周五的运动计划，每天的运动项目略有差别，即提高了运动的趣味性也达到了锻炼身体的目的。

另外，眼保健操必不可少。孩子们都处在视力发育期，眼睛一定要好好保护。

最后，帮助孩子准备好网课需要的资料。

家里有打印机的，可以让孩子自己准备。家里没有打印机的情况下，尽量不要让孩子外出打印。目前阶段，减少接触还是有必要的。

其实，无论是自律的孩子还是相对不自律的孩子，当手中拿着电子产品的时候，不分心是很难做到的。正是活泼好动的年纪，有时候上着课，可能同学还会聊几句。家长在每天的课程结束之后，和孩子简单交流一下，帮孩子一起顺一顺当天的学习内容也是一种帮助孩子回忆的方式。哪怕孩子们学习的内容家长不甚了解，孩子自己也会在回忆的过程中加深学习印象。

不论网课的效果如何，网课都是为了让孩子们尽量保持住学习状态。这是对学生的一次考验，也是对家长的一次考验。

一分为二看待问题，对于自觉性强的学生，强者更强，自觉性差点的学生可能效果不是很好，所以学校有老师监督，家庭里家长有时间的话最好要督促为好。

很高兴回答这个问题，在家里上网课，效果怎么样?

我觉的效果很好。在家里上网课要比在课堂效果好 ，我家孩子上的是高级职业学校三＋二五年大专，我听很多孩子都反应一般职业学校，在学校上课老师都不是很重视，家长也不知道也不会去听孩子上课去。大多数孩子都是在外地上学，这样造成了孩子学习也不认真。本来学习还可以，结果上了职业学校成绩明显下滑。由于疫情原因必须上网课，这样制约了老师，老师必须每节课都好好讲，因为家长在家里监督，如果老师不好好讲的话有可能会被家长爆料，所以在网上老师讲课都很认真。有些低年级的学生可能不太适应，时间长了你会觉的网课好，哪些在课堂不好好听讲的孩子也听讲了，也不开小差了，让孩子认识到手机不只是打电话，电脑和手机不只是玩游戏看电影的工具，它还是学习的工具。

希望瘟疫过去老师在教师讲课都现场直播，让家长监督。希望政府多做点学习的软件，规定不满18岁的孩子用专门的手机系统，没有游戏，只有学习软件，手机毁了一代孩子，由于这次瘟疫让孩子养成用手学习的好习惯，效果也很好。

大家好！

当然不及课堂授课。

疫情当下，上网课亦是隔离需要的无奈之举。正常的事物在不正常的环境下，只能寻求改变，适应环境，突破发展。

自律性强的学生，明白为谁学习的道理，在家上网课只是变换了一下学习环境，很快就会适应，学习兴趣不减，依然非常优秀。习惯了老师指正，家长督促的学生短时期内上网课成绩不会下滑，时间拖的久了学习方法调整不适，肯定会受影响。学习兴趣本来就不好的学生，没有了学习的规范管理和整体的学习氛围，在家上网课，家长督促一次，答应一声，转眼就可能打网游了，家长亦不可能时时刻刻盯着督促。

期盼疫情早日结束！学生都能回到课堂！

图片选自网上，如有不便，联系删除。谢谢！

效果差异很大！

学霸级别基本平时父母都很操心，从小养成了良好自觉的学习习惯。学习效率值只会更高，父母会压得更紧，见面时间更多，他们会进行大量的额外辅导。如果父母陪伴的少，效果会稍微低一些。

学习不好的学生，本来习惯就不好，家长监督再不到位，效果会很差，走极端。平时上课甚至会玩游戏看电视，作业会错一堆。家长不在家，孩子会用手机寻找答案，迷惑了老师和父母，让父母觉得自己进步挺大，其实是在退步的，一到开学考试立刻暴露出问题。

中间大部分学生效果肯定是打折扣的。因为学生大部分是抵触父母让自己学习的，天天听父母唠叨，早就烦了，老师一句话胜过父母十句。没有了老师的震慑，一部分学生会压力骤降，上课听课课下作业都会打折扣，家长要监督到位，作业要亲自检查甚至问问这道题改怎么做。

当然网课还是有好处，如果老师水平不高，电视上的名师可以弥补自己的不足。老师讲课也不能太随意，因为有家长参与，背课准备大于平时，课堂效果也不低于平时的课堂。网上上课赞美语言多了，批评的少了，学生听课积极性也提高了。作业批改有好的评语，能和家长直接沟通，作业好坏有对比，都能在钉钉群里看到很多好的作业每天都能激励自己。每个孩子还是都喜欢被表扬的，尤其是家长在旁边还有群里很多同学在场的情况下。这些外在因素促使孩子听课还有作业字体格式大有提高，写认真了还可以被评为优秀作业，这种每日一评的榜样法效果非常明显，这是以前都没有过的。

不利于的是孩子上课没有监督或许有不听课现象，作业没有资料辅助，有的还得抄题浪费了过多的时间，对眼睛也不好。老师精力有限，作业批改不过来，电脑批改作业，还需要放大，用鼠标批改，有的不清楚，速度很慢，眼睛疲劳度很高。年龄大的老师肯定受不了这么高强度的工作量，比平时的强度还大。

网络课程有利有弊，作为家长一定要看清楚孩子属于哪一阶段。既要做好细致入微的爱护自己的孩子，又要监督到位，不让孩子在这个特殊的时期拉下功课。

疫情虽重，老师和家长工作生活再辛苦，也不要忘记了多给自己的孩子们浇浇水哦！他们是我们国家的未来！

在家上课有利有弊，我们家孩子已经是初中生了，在家上课极其考验孩子的规划和自主学习能力，要跟上老师的节奏就要很专注，这往往是孩子们缺失的，前一个周比较难适应，第二个周我们家长做了一下改变，变成他的同学，而我们也不再是中学生而是大学生，在家上课特别像大学生活，我们来个提前体验，孩子很愿意参与，我们也陪着孩子重温大学时光，网课时间就是上大课的时间，偶尔也会和孩子一起翘课，但一定让他知道后果很严重，然后和孩子一起受罚，现在我们的同学关系非常铁，呵呵，某同学说今年的考试一定要超过我，我期待着。