少儿编程到底是什么？学习少儿编程的利弊又是什么？

少儿学编程，我觉得是非常好的一件事情。只是需要家长做严格地控制和引导。

我本人就是小学6年级开始学习的BASIC语言，大学时代又学习了PASCAL、C、C++，工作后自学了Matlab、JAVA和Python，还有其它2门偏门的仿真语言。从编程学习的过程来看，编程的学习对孩子的逻辑性和计算能力以及统筹能力都有很大的帮助。学过编程的孩子平时做事、思考问题的逻辑性、条理性都会变强。同时，编程的目的是为了解决某个问题，编程的学习可以和孩子现有的学习任务能够融洽的结合起来。例如，可以通过编程来解算物理中力学、电磁学相关的问题。

儿童学编程我觉得最大的问题在于视力问题，编程是必须面对显示器的，这点是无法避免的。但是现在的小孩学业负担已经很重，平时大量的孩子还有手机、pad可玩。视力的负担已经很重了，再加上编程，会对小孩的视力保持造成很大的负担。这里就需要家长的介入，控制并减少孩子平时看手机、玩pad的时间，为编程腾出时间来。尽量减少屏幕光线对孩子视力的影响。并且平时加强孩子身体的锻炼，以抵消过度常坐对孩子身体的影响。

作为一名小学的信息技术老师，其实在这个教学过程中，我们发现孩子最喜欢的还是编程。

在整个小学阶段学习信息技术学习的内容非常复杂，从三年级开始会学习一些键盘基础，其实孩子对这个最没有兴趣，有些指法他们根本就不愿意练习，四年级开始接触到办公软件的使用，接触到编程，接触到硬件编程，同时还接触到比如美图秀秀之类的东西。

总体来讲女孩子喜欢美图秀秀的比较多，男孩子喜欢编程的比较多，大多数男孩子会自己对着课本学习新知识，甚至三年级刚开始的小朋友就会把五年级的课本scratch是图形化编程,进行练习.

如果说对于小学阶段的孩子学习编程有什么坏处的话，我觉得就是孩子特别是有的孩子太容易上瘾了，乐此不疲，一直在玩或者说一直在学习，这样的状况对于孩子的身体发展非常不好，毕竟他们需要更多的体育运动。

说好处的话，那就是让孩子自己在学习编程的过程中课堂秩序非常好，基本上不用老师来维护，这就是最大的好处。

儿童编程主要还是集中于图形化，集中于一些普通的物联网，对于一些字符输入式的编程，孩子们的兴趣可能会有所限制，只有在小学六年级的时候才会涉及到python这一类的编程.

本人本人正在录制Scratch图形化编程的系列教程，下一步将会录制python编程。

少儿编程就是通过让孩子学习基础的图形化编程、代码编程、算法编程，从而提升自己的思维逻辑能力。面向少儿的编程课程，其实正好顺应了现在互联网时代的发展，在未来，计算机的普遍应用一定是时代潮流。

其实对于孩子来说，让他们在编程中找到快乐总比在游戏找到快乐要好，通过编程学习的不断深入，孩子后期就可以自己写一个小游戏出来，这种成就感的获得相比起在游戏战场中厮杀获得胜利而言要有意义得多。

同时编程语言是一种注重逻辑顺序的语言，孩子学习后一方面可以提升自己的思维逻辑能力，另一方面在学习其他科目时也会有所衔接，达到对其他学科学习的促进作用。

要说弊端，可能也就是会让孩子过早接触电子显示屏，对视力造成一定影响。但现在来讲，哪个小孩子没有从小对着手机屏幕看呢，只要正确纠正孩子坐姿和控制好屏幕与孩子之间的间隔，这点影响是可以忽略不计的。

以上，希望这个回答可以帮到你。

随着编程的越来越普及，现在的少儿编程似乎也慢慢浮现在大家的眼前，各种少儿编程培训班似乎如雨后春笋一般冒出，但是少儿编程真的百利无一害吗？

编程开发，对于逻辑思维能力的要求还是比较高的，而对于少儿编程来说，对于孩子们最大的提升，应该也就是逻辑思维能力，类似于少儿奥数一样，这对于开发孩子的智力有很大的帮助。并且在早期就开始培养孩子的编码思维，在这个信息化的时代，自然是未雨绸缪，百利无一害的事情，但是任何事情都具有一定的双面性，如果大家一味的只看他的好处，却可能也会带来影响孩子一生的负面经历。

首先，并不是每个孩子都适合少儿编程的，有的孩子天性就是爱玩，如果对于编程有较强的排斥反应，而家长却还是一味的去强迫孩子学习的话，那么必然将会带来相反的结果，甚至会带来孩子的厌学情绪，影响孩子正常文化课的学习！

其次，少儿编程旨在培养孩子的逻辑思维能力，但是如果孩子用脑过度的话，会对正常的文化课造成影响不说，还可能导致精力不足的后果，影响孩子的正常发育。本身长时间对着电脑就并不是什么好事，何况还是一个孩子长时间去面对电脑呢？轻则影响视力，重则影响身体健康。

综上，任何事情都是有利有弊的，重要的在于取舍，我们要看到少儿编程的好处，也一定要看到带来的弊端，希望各位家长在望子成龙望女成凤的时候，也要注意一下孩子的身心成长，这样才能均衡发展！

从兴趣视角培养吧，基本只有好处，硬要说坏处就是占用了部分精力吧

学什么不重要，在于孩子，和学数学一样，弊端就是学不好打屁股

自己可以免费自学，我专门做了一期视频可以看看先，以下是我的文字观点：

就在前些日子我收到无数少儿编程的免费试听电话，我也尝试着让孩子试听了几家课后才发现，这么没有技术含量的东西竟然也能包装出来卖钱！于是经过我一番的研究，给孩子找到了一套既免费又好用的自我学习少儿编程的具体方法，为了避免让，想入坑的家长们花冤枉钱，所以我现在要开始扒一扒少儿编程其前因后果，以及如何不花一分钱还能让2到18岁的孩子以寓教于乐的方式自主学好最权威的编程课程。

话说这少儿编程市场呀，之所以铺天盖地就是因为我国开始重视科技人才要从娃娃抓起，逐步将编程纳入中小学的教学大纲，所以便会有很多人嗅到了商机，都想分它一杯羹，国家之所以大力抓编程的早期教育的原因就是大家众所周知ai智能时代即将到来了，编程语言就是未来的通行证就如同现在学习英语后才能与世界交流是一样的，其实我们已经晚了好几年，人家英美日欧等国家早在几年前就把编程纳入了课堂教学了。最先实施的还是美国，从奥巴马开始就耗资40多亿美元从幼儿园到高中普及计算机课程。说到这里大家要问了，如此复杂的编程至少要等到孩子会读书写字后才能学会吗？为何幼儿阶段的孩子的也可以学会呢？其实孩子学习的不是真正的编程语言，而是编程的思维方式，就如同学习电脑作图软件一样，作图软件只是工具而已，最主要的要先学习美术创作思维后，再去熟悉电脑作图软件才能做出的图来是一样的道理。在我的经历里曾经在少年宫，从最基本的base语言开始，后来是c语言，c➕➕，java，plc,tina等，当然我那时的我也是被迫而为，十分不感兴趣，属于学渣那种，什么也没学会，你要是现在问我几乎都忘了，在我一路学来对于编程的简单理解就是用英文单词和特殊语句为语言，然后写一段话，完成一件事情，内容诸如：因为所以，不是就是，如果那么等这类条件因果语句关系，罗列编写而已，当然了还有什么循环语句之类。只不过是把我们人说的话，干的事，把其中富有逻辑的部分转换成机器可以看得懂的文字命令而已。其语言大多用的是英语及符号表达。所以我们让孩子学的就是如何表达出来这类逻辑关系与层次。培养孩子做事说话的逻辑条理性，就如同在生活中，是先刷茶杯，找出茶叶后再做开水，还是先做上水后再去干其他的以节省时间提高效率等这类的思维方式。编程最简单的例子就是如果你输入一个数字大于2就将进行下一个命令运行，如果输入数字小于2将停止程序运行，大概都是这样的条件语句。

编程的教育背景及重要性已经说完了，接下来正式的介绍如何找到免费学习编程的方法，这要先找到两部分资源。

第一部分， 我们借助什么来让孩子可以很直观的学习编程呢？孩子说英文还费劲呢，况且更不会键盘打字了，首先我们先看一下真正的计算机程序就是这样的，还有这样的，密密麻麻天书一般，这样的东西，一个孩子当然学不会，即使我们成人看着都头疼，所以这就是要借助于由麻省理工学院设计开发的一款全免费的少儿编程工具软件斯快吃s c r a t c h,你们是不是觉得很眼熟是不是感觉类似于某著名少儿编程品牌的商标一样，没错，其实他们用的就是人家设计好的免费软件，拿来主义，几乎所有教授少儿编程的都用这个，但让外行看着感觉就像是自主原创一般，您就想吧，连最核心的学习工具都是用随手可得的免费的，那他们到底卖的是什么呢？他们到底为何要收那么多费用呢？这个就让大家去思考吧。

我们接着说，斯快吃 软件它是把编程里的各种文字的命令语句换成了比较形象好懂的图形模块来替代，编程过程也就是拖拽各种图形模块的过程，像是在搭积木，所见即所得，其实很好上手，就如同玩电子游戏一样，所以我就气不过的了，所谓的少儿编程培训，其实就是让家长花钱请人教自己家孩子怎么玩简单的电子游戏，游戏谁不会玩？还用花钱学吗？那这么简单的东西，咱父母直接教就好了，不用花一分冤枉钱！所以我为何说那些培训机构是在骗钱呢，就是如此。好了第一步资源有了，免费学习编程的软件工具，我将在视频的最后告诉大家如何免费下载这款软件。

接下来是第二部分资源，如何找到免费又权威的课程课件？

如果您确实没有时间来教孩子学习没关系，人家美国人有钱，投了很多钱做这个公益少儿编程学习网站就是想让全世界的孩子都可以免费学习少儿编程以达到世界大同，人类共同进步的目的，但这些就成直接了很多商人的商机了，他们把这些免费又权威的学习课件与方法全盘拿过了，再随便画蛇添个足，改头换个面后，就说是自己的教育团队精心打造出的适合幼儿教育的编程课程了！然后就还卖上很多钱，您说气人不气人，明明世上有免费的学习软件，免费的线上教程，就可以让大家自助学习，但偏偏就是很多人不知道，要不商人怎么赚钱呢，最气人的是每一家都说自己是权威机构，自己的课件最好，最专业，您别忘了，您再专业能有微软专业吗？您再再权威，有影响力能比的了谷歌吗？所有有的机构卖一节课少则十几块，多则一百多，亏不亏心呀，现在生活压力这么大，教育本来是不可避免刚需，还在这里增加家长负担，薅这个家长对教育信息不了解的羊毛，您是赚了钱了，提高了国家gdp了，却增加了祖国花朵的教育成本，长期看是不是一件好事呢，只能大家细品了，当然了有需求就有市场，我或许说的有些偏激，人家教育机构也是凭双手赚钱，取之有道，我说的这些牢骚话也是基于我是一个贫民的角度的义愤填膺罢了，有钱的富爸爸是不在乎这些的，至少给自己省了很多精力与烦恼，有人用钱买时间，人用时间去换钱，所以我这个贫民奶爸要做的就是如何用自己的小聪明和自己那些不值钱的时间，既省了钱又能教育好孩子，还不比那些富爸爸投了重金教育出来的孩子素质差！我现在要介绍的这个网站就是微软和谷歌负责开发出来的，所以我说免费学习最权威的少儿编程就在这里了，

（接下来我将用电脑屏幕演示这个学习网站和一个手机游戏软件，这个网站也是美国本土，包括世界各国学校编程课堂，师生常用的网站资源，好我们看画面）备注：具体的演示可以参看我的账号贫民奶爸的视频作品里的演示视频。

这里展示的是视频的部分截图

少儿学编程目的是培养其编程思维和计算思维，是对程序的启蒙教育。

其目的不是掌握编程这项技能

编程作为一项复杂的职业技能，不是处于基础教育阶段的小学生能掌握的。何况技术的迭代速度这么快，程序员本身还需持续学习，才能保持职场竞争力。没有扎实的基础知识做支撑，是学不好编程的。

其目的不是升学加分

根据《教育部办公厅关于做好2018年普通中小学招生入学工作的通知》要求，“义务教育要逐步压缩特长生招生规模，直至2020年前取消各类特长生招生”。政策上，弱化素质教育类项目与升学的关系很明显。

至于培训机构提到的编程有助自主招生。五大学科竞赛仅是自主招生高校认可的类别之一，信息学奥赛仅是五大学科竞赛之一。能走自主招生的学生都是优中选优的凤毛麟角的学生，竞争非常激烈。

利：培养计算思维，对程序有了启蒙认知

弊：互联网就是大千世界，有真善美，也有假恶丑。孩子因为年龄小，自控力差，认知弱，天然容易沉溺网络。家长应引导孩子合理用网，保护视力。

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为什么要让孩子们学习编程，邓小平同志在30年前就说了：电脑要从娃娃抓起，拉里·佩奇也说过类似的话：尽早接触是让人们了解计算机科学唯一途径。前者高瞻远瞩在几十年前就遇见了计算机科学的重要性。后者代表科技界和商界表达了对计算机科学人才的渴望。

目前国内开展如火如荼的创客，其本质和基础也是编程，对硬件进行编程。一些知名的中学，更是把获得信息学竞赛名次列入报考条件。更为重要的是，技术已被列入2017年浙江省高考选考科目。编程教育的重要性体现在它已经成为未来大部分技术的基础，机器人，人工智能，大数据，都需要编程作为基础。

目前市场上主流的编程学习工具，主要分两类：一类是软硬件相结合的，如树莓派、乐高拼装机器人、3D打印，通过编程让硬件实现某些功能；另一类是纯软件的，专注在线编程学习。这一类的学习工具又可以分为两种：解决问题类，通过闯关、完成任务的方式学习编程；比如Scratch。创意类，通过搭建、建模、设计等方式学习编程。比如微软的Kodu。凤凰机器人既拥有乐高机器人编程课程，又拥有Scratch编程语言的练习课程，软硬结合，就是要提供尽可能综合的编程体验，加强孩子们的编程基础。

至于少儿编程的学习方式，我们认为游戏化的方式比较适合少儿学习编程。玩游戏是孩子的天性，只要闯过一关一关的游戏关卡，孩子不知不觉就学会了编程基本方法，设计游戏关卡，甚至是设计一款新游戏。让孩子在组装机器人，调试机器人，为机器人制定路线，编写动作指令，一步步完成一个作品，凤凰机器人愿意在这个过程中同孩子共同成长，一同收获机器人编程教育的快乐和喜悦。

编程语言是人机对话的一种语言，和人们用于沟通的汉语、英语等语言一样，有着相似的学习过程，越早接触，越能更好地掌握。因此只有三四岁的孩子，并不会因为年纪小就不适合学编程。恰恰相反，学习编程更像是一把钥匙， 能够为孩子们打开一扇全新世界的大门，培养孩子多方面的能力。

而至于弊端，目前并未发现有什么弊端。只要不操之过急，循序渐进的学习。少儿编程对孩子的成长有百利而无一害、

这两年少儿编程异常火爆，从大环境来说，整个社会已经逐渐迈入人工智能时代（AI时代），AI时代是一个以计算机科学为基础的时代，其中的核心则是编程思维。在国家教育大计层面，美国政府的“全民电脑科学教育”计划，将投入40亿美元为K12阶段的学生提供完整的电脑科学教育。

我国教育部也会在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。“十三五规划”和最近出台的《新一代人工智能发展规划》中更是明确把少儿编程上升到战略地位，2017年浙江也把计算机正式纳入高考。

今年3月教育部公布《2019年教育信息化和网络安全工作要点》，推动在中小学阶段设置人工智能课程，推广编程教育。在2018年浙江省把信息技术加入高考后，2019年广东省也将信息技术(含编程)加入高考，多个地区也将编程纳入中考、甚至小升初考试。2018年1月教育部公布高中新课标，也提出了高中生“学会一种编程语言”的要求。而在2017年7月国务院印发《新一代人工智能发展规划》时就明确指出在中小学逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与编程教学软件、游戏的开发和推广。可以预见的是，随着国家的充分重视，“编程课”将会在10年内成为所有的中小学生的必修课。

响应少儿编程和人工智能趋势，全国青少年信息学奥林匹克竞赛的获奖者得到了各高校的青睐，对未来有强应用性的C++编程，在升学方面也体现出了极强的竞争优势。

其实国外儿童编程的教育渗透远远高于国内，特别是美国，自从奥巴马把编程纳入中小学的教学体系，越来越多的书籍、玩具、APP面世。Facebook的创始人Mark Zuckerberg也是著名的编程网站http://code.org的投资人。他的建议是“15年后我们会像教阅读和写作一样教编程，那么为什么我们不早一点就这么做。”事实上在国外，越来越多的学校开始把编程纳入他们的日常教学中了。

英国的教学大纲规定，小学生们将接触3D打印、机器人技术等前沿科技，5岁儿童就要学习电脑安全、编程、存储及检索数据；11-14岁的儿童则要学习译码及如何解决电脑故障。日本政府把中小学必修编程科目加入到了新的成长战略草案中，2020年以后，日本中小学都必须开始编程课程。

曾几何时，公众对少儿编程是很不以为然的，编程语言是一种工具，工具的更新换代是非常快的，现在学习编程十年后还能用的吗？然而事实是编程不在于用什么语言，而在于其背后的逻辑思维和算法。